认准方向，精准施策
| [日期：2023-10-25] | 作者：历史组 次浏览 | [字体：大 中 小] |
认准方向，精准施策
——成都市近5年历史中考分析
一、考什么——试卷总体分析
（一）试题结构
2023年成都中考历史题延续2022年的试卷结构。由第一卷24个选择题和第二卷3个材料解析题组成。选择题48分，两分一个。选择题部分，中国古代史5个，近代史8个，现代史4个。世界史共7个选择题，古代史1个，近现代史6个。主观题共52分，25题25分，26题12分，27题15分。
（二）板块分值
成都市近年来历史中考试题分值变化有这些趋势：一是考察范围的变化，根据课标覆盖全部教材内容，不再下发考试说明和重点。比如27题第二问对敦煌的考察，这个知识点位于七年级下册第3课的知识拓展部分。二是分值的比例变化，中国史比重大幅度增加，积极弘扬中华优秀传统文化和考察近现代中国的社会变化；世界史占比大幅下降。2023年的世界史除了7个选择题外，主观题直接考察的只有25题的第二小问8分，26题论述题目涉及了一点点。当然，试卷整体上保持中国古代史、中国近现代史、世界史3:4:3的布局。具体分值比例见下表：
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考查范围 |
2023年分值 |
2023年百分比 |
2022年分值 |
2022百分比 |
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中国古代史 |
34分 |
34% |
34分 |
34% |
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中国近现代史 |
中国近代史 |
22分 |
38% |
24分 |
38% |
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中国现代史 |
16分 |
14分 |
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世界史 |
世界古代史 |
2分 |
28% |
2分 |
28% |
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世界近现代史 |
26分 |
26分 |
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二、怎么考——考察方式
【第Ⅰ卷选择题】
1、2023年的选择题延续了之前的风格，创设多元情景，注重能力考查。材料形式多样，包括文字史料（文言文2则）、文物照片（3幅）、时间轴（1个）、地图（1幅）、漫画（1幅）、表格（2个）等，考查学生综合运用所学知识，分析材料、获取信息，再进行价值判断、史实判断、历史解释等。单纯记忆、机械训练的内容考查较少。
2、与2022年相比，2023年选择题的题干表述更简洁，减少了学生的单位时间阅读量。但同时提供的可供学生判断的信息要模浮一些，不是那么的明确，这就增加了学生的选择和判断难度。比如19题：“辣椒，四川习称‘海椒’，明朝时称为 ‘番椒’。今天四川人有喜食辣椒的习俗，与这一习俗形成相关的是”。再比如24题：“图5是一幅名为《山姆大叔（指美国）忙坏了》的漫画。该漫画”。好在试题是针对初中学生，4个选项的设置上区分度较大，从而降低了一些难度。但总体来说，相比之前2-3个有难度的选择题，2023年的选择题题目更灵活，更考察学生对知识的理解，对题目的理解。学生知其然而不知其所以然的就很容易掉坑，容易错3-5个选择题。
【第Ⅱ卷非选择题】
（二）第Ⅱ卷依然保持了成都历史中考灵活性、开放性、探究性、综合性的风格。
（1）25题4个小问，考察中国古代，世界近代，中国现代相关的小专题知识。本题围绕“民为邦本，顺应民意、发展民生、凝聚民心”这一主题展开。时间、空间跨度大，涉及到古今中外，综合性还是比较强。四则材料的阅读信息量大，题目一般都要求学生“根据材料结合所学”，即要求学生认真的去阅读史料，根据史料进行归纳和解释。比如第一问 “根据材料一并结合所学知识，概括我国民本思想的主要内涵”；第二问“根据材料二并结合所学知识，概括英国工业革命时期工人的生存状况”。第四问一般都是开放式的问题，要求学生结合四则史料，谈谈自己的认识。这种问题学生一般都不知问题怎么解答，很懵圈，其实第四问一般都是对本小题的主题的一个回应。本题各小问分值较大，学生容易丢分，是拉开分数差距的一道题。
（2）第26题延续了前三年的12分题型，切合热点、开放、灵活、答案不唯一、考查学生的应用能力是本题一贯的特点。
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2020 |
（越挫越勇的民族精神）概括材料所表达的主题思想，并围绕该主题思想，列举除材料中两次“武汉保卫战”以外的中国近现代史知识加以说明。 |
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2021年 |
结合新民主主义革命时期不同阶段的史实，说明为什么“没有共产党就没有新中国” |
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2022年 |
打卡红色博物馆（确定博物馆主题，并选取三个相关的介绍） |
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2023年 |
心中有榜样，行动有力量（近现代史名人事迹与精神品质） |
纵观近4年，26题考察近现代史的范围一直没有变，变的是考察的方式与角度。近两年，题目的设置更接近学生的认知水平，大部分学生能读懂题目并解答，得分率越来越高。得分的关键是学生有较强的时空观，审题要准。
（3）27题在原来的基础上，进行了部分微调。今年本题以 “成都的考古热”为切入点，考察夏商周的甲骨文、青铜器、敦煌等历史文物的历史价值。从立意上看，意在对学生进行价值观的引导，中国传统文化源远流长，直至今日依然熠熠生辉。从考查方式上看，设问灵活，开放，需要学生有一定的知识迁移能力。如：“让文物开口说话可以运用哪些手段”，“利簋开口说话可以告诉我们什么历史真相” “说说我国文物考古的历史价值”。设问开放的同时，考查学生综合运用所学知识的能力以及历史解释等高阶能力。
三、怎么做——教学与复习建议
【试题趋势解析】
近3年，中考命制基于课程标准科学命题，在新旧课标更迭之际，本套试卷明显看出结合了2022版新课标的里面，以立德树人为导向，考查学生历史核心素养。发挥引导教育教学作用，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，减少机械记忆试题和客观性试题比例，同时具有知识基础性、时代导向性、思维开放性、问题探究性，充分体现了历史学科素养的运用。
（一）立德树人，落实核心素养。如：坚定信念、不为艰险的历史人物、民族融合、文化交融、盛世气象、国家统一捍卫主权、近代化探索、反侵略的民族气节、无产阶级革命文化、艰苦奋斗的科研工作者等充分体现了唯物史观、家国情怀、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。
（二）多元情境，聚焦能力考察。文物照片、史学结论、图表、导图、艺术作品、漫画、地图等，构建适当历史情境，符合历史学习与研究的真实性、典型性，贴近学生生活，从生活中来、到生活中去，在符合初中学生的认知水平的基础上，落实历史基础知识，考察和提升学生的能力，基础与能力兼顾。
（三）综合开放，培养理性思维。如说明秦始皇“功齐三代”的理由、说明长城的时代，并说明其理由；说明中国政府向 联合国赠送《长城》壁毯这一礼物的深意等，设问探究性较强、答案组织综合性高。
（四）时代特色，历史与现实相结合。试题的命制充分体现了积极弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注改革与发展，兼顾党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。
【教学与复习策略】
1. 夯实基础知识。
万丈高楼平地起，成都历史中考是面向全体学生的，体现“以学生发展为本”的理念，发挥普及性、基础性和发展性的课程导向。因此，在新课学习和第一轮复习中就格外注意夯实基础，加强对知识点的反复训练，历史知识中的关键词要求能正确书写，避免书写错别字。
2. 构建历史知识体系，掌握必备知识。
要注意历史事件的纵横联系，勤于思考教材，把不同时期发生的相同或类似事件从不同角度进行对比，把历史上的分期强调清楚，理清历史发展的基本线索，落实好基本历史概念，构建知识结构。
善用思维导图、知识结构图、历史时间轴帮助学生建立核心知识结构体系，同时也使让思维可视化。
3. 重视历史与现实的密切结合，关注社会热点关注时政，梳理历史大事年纪事件。
平时多关心时政热点，新课时多联系现实问题，充分体现古为今用，鉴古知今的特点，平时的训练充足、保质保量，在总复习阶段就会轻松许多。
4. 注意培养历史学科核心素养、关键能力。
平时教学中就多践行新课程理念，创设各种情境培养获取并处理历史信息的能力、归纳概括能力、用口头或书面语言等形式陈述历史问题的能力。注重解题方法，做练习题时注意审题能力的培养，认真读题，审清题，有的放矢地作答，并且注意答题规范性。
5. 重视专题复习，培养思维的开放性、创新性和发散性。
重点专题先要进行归纳整理，列出知识清单，然后重心放在思维能力的提升以及训练上。
附：1.近三年中考中国古代史板块试题分析表
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知识点及分布 |
2021题型 |
2021分值 |
2022题型 |
2022分值 |
2023 题型 |
2023 分值 |
是否高频考点或难点 |
|
夏商周时期 |
选择题 题 |
2 6 |
选择题 |
6 |
选择题 材料题 |
2 2 |
是 |
|
秦汉时期 |
选择题 |
4 |
选择题 探究题 |
4 6 |
选择题 材料题 |
4 2 |
是 |
|
魏晋南北朝时期 |
|
|
选择题 |
2 |
|
|
是 |
|
隋唐时期 |
选择题 |
4 |
选择题 |
2 |
选择题 |
4 |
是 |
|
辽宋夏金元时期 |
选择题 |
6 |
选择题 |
4 |
选择题 |
6 |
是 |
|
明清时期 |
选择题 |
4 |
选择题 |
6 |
选择题 材料题 |
2 4 |
是 |
2.近三年中考中国近代史板块试题分析表
|
知识点及分布 |
2021题型 |
2021分值 |
2022题型 |
2022分值 |
2023 题型 |
2023 分值 |
是否高频考点或难点 |
|
中国开始沦为半殖半封 |
|
|
选择题 |
2 |
|
|
|
|
近代化早期探索与危机加深 |
材料题 |
6 |
选择题 材料题 |
2 3 |
选择题 |
4 |
是 |
|
资产阶级民主革命与中华民国建立 |
选择题 |
4 |
选择题 材料题 |
2 3 |
选择题 |
2 |
|
|
新民主主义革命的开始 |
|
|
选择题 |
2 |
|
|
是 |
|
从国共合作到国共对立 |
|
|
材料题 |
8 |
材料题 |
12 |
是 |
|
中华民族的抗日战争 |
材料题 |
15 |
材料题 |
4 |
材料题 |
6 |
是 |
|
解放战争 |
|
|
|
|
|
|
|
|
近代经济、社会生活、文化 |
|
|
选择题 |
2 |
|
|
|
|
中华人民共和国的成立巩固 |
选择题 |
2 |
|
|
选择题 |
2 |
|
|
社会主义制度建立、探索 |
|
|
探究题 |
3 |
|
|
是 |
|
中国特色社会主义道路 |
选择题 |
2 |
材料题 |
4 |
材料题 |
10 |
是 |
|
民族团结与祖国统一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
国防建设与外交成就 |
|
|
材料题 |
4 |
材料题 |
3 |
|
|
科技文化与社会生活 |
选择题 材料题 |
2 8 |
材料题 |
3 |
|
|
是 |
3.近三年中考世界史板块试题分析表
|
知识点分布 |
2021 题型 |
2021分值 |
2022题型 |
2022分值 |
2023 题型 |
2023 分值 |
是否高频考点 |
|
古代世界 |
选择题 |
2 |
选择题 |
2 |
选择题 |
2 |
是 |
|
走向近代 |
探究题 |
9 |
选择题 |
4 |
选择题 |
4 |
是 |
|
资本主义制度的初步确立 |
选择题 |
4 |
|
|
选择题 |
2 |
|
|
工业革命与国际共产主义 |
材料题 |
6 |
选择题 |
4 |
选择题 |
2 |
是 |
|
殖民地反抗与资本主义拓展 |
|
|
选择题 探究题 |
2 6 |
选择题 |
2 |
是 |
|
第二次工业革命与近代科文 |
选择题 |
2 |
|
|
|
|
|
|
一战与战后初期世界 |
选择题 |
2 |
材料题 |
4 |
选择题 |
2 |
是 |
|
经济危机与二战 |
选择题 |
4 |
材料题 |
4 |
材料题 |
8 |
是 |
|
二战后世界变化 |
选择题 |
2 |
|
|
选择题 |
4 |
是 |
|
走向和平发展的世界 |
选择题 |
2 |
选择题 |
2 |
选择题 |
2 |
是 |